В Межвузовском кампусе разработали новую модель инженерного образования

Со следующего учебного года студенты двух инженерных факультетов Межвузовского студенческого кампуса Евразийского НОЦ Уфимского государственного нефтяного технического университета (УГНТУ) начнут учиться по новой программе. С 1 сентября 2026 года первокурсники приступят к освоению ядерной программы, которая охватит 750 студентов, обучающихся по 16 направлениям.

Разработку новой модели инженерного образования в УГНТУ начали год назад. Вуз стремится подготовить не просто высококлассных специалистов, а инженеров-новаторов, способных создавать инновации и решать реальные технологические задачи.

«Новая образовательная модель, которую запускает резидент нашего кампуса, формирует фундаментальные знания и развивает у студентов ответственность, критическое мышление, работу с данными и стремление к саморазвитию, — отметил заместитель Премьер-министра Правительства Республики Башкортостан Александр Шельдяев. — Гуманитарная составляющая помогает инженеру видеть за цифрами и формулами реальную жизнь, быть не только исполнителем, но и новатором. Такие специалисты станут опорой для развития промышленности и обеспечат технологический суверенитет страны».

К разработке новой программы привлекли экспертов и представителей индустрии, чтобы создать образ идеального выпускника-инженера. По мнению индустрии, это разносторонне развитый человек с фундаментальной технической подготовкой и такими качествами, как ответственность, самоорганизация, критическое мышление, работа с данными и стремление к самообучению. Гуманитарная составляющая должна быть обязательной, так как инженер, который видит только цифры, теряет полноту восприятия мира.

«Базовые инженерные дисциплины — это ядро технического мышления, без которого невозможно создавать инновации, — рассказал ректор УГНТУ Олег Баулин. — Мы выбрали подход, который включает обучение через действие, академическую мобильность, адаптацию под задачи рынка или обучающихся. Особое внимание уделяем междисциплинарности — с первого семестра студенты будут учиться находить решения на стыке разных областей знаний».

Программа для студентов первых двух курсов состоит из пяти основных разделов:

1. **Гуманитарно-коммуникативный блок**: включает классические дисциплины, книжные и дискуссионные клубы, художественно-творческую мастерскую и академию бизнеса.
2. **Естественно-научный блок**: углубленные математика, физика и химия, научные эксперименты на стыке этих дисциплин.
3. **Цифровой блок**: программирование, компьютерная графика и моделирование.
4. **Инженерный блок**: базовые инженерные навыки.
5. **Индивидуальный междисциплинарный модуль**: связывает все блоки и реализуется на протяжении обучения в ядерной части программы.

В рамках социально-гуманитарного блока студенты будут разрабатывать социальные проекты.

«Наша задача — научить студентов работать в концепции жизненного цикла, — говорит проректор по учебно-методической работе УГНТУ Регина Карачурина. — Инженер должен видеть всю цепочку существования продукта: от идеи и проектирования до реализации, эксплуатации и утилизации. Мы делаем акцент на человекоцентричность: выпускник должен понимать, что технологии создаются для людей и осознавать свою роль в обществе».

По итогам освоения каждого блока или модуля студенты будут получать микроквалификации. Например, микроквалификация «Цифровой инженер: стартовый уровень» подтвердит освоение компетенций по программированию и проектированию в цифровой среде. Это станет дополнением к личному портфолио.

По окончании первых двух курсов студенты сдадут четыре комплексных экзамена. После завершения всей программы они смогут получить диплом специалиста опережающих технологий в дополнение к основному диплому о высшем образовании.

Разработка новой модели инженерного образования в УГНТУ ведется в рамках программы «Приоритет 2030» Национального проекта «Молодёжь и дети».