Поздравляем с Днем учителя!

Строгий, но добрый взгляд, безупречный внешний вид, огромная кипа проверенных тетрадей…Это всё об учителе русского языка и литературы Новокабановской школы-интерната Римме Хазиевой, общий педагогический стаж которой составляет 35 лет. За подготовку выпускников, набравших высокие баллы при сдаче ЕГЭ-2024, Римма Филусовна удостоена Благодарности Государственного Собрания-Курултая РБ.

- Римма Филусовна, сбылась ли детская мечта о будущей профессии? Есть у Вас в роду ещё учителя?

– В нашем роду в основном все сотрудники МВД. А моя мечта с детства была стать учителем. Я училась в разных школах в Янауле, Бураево, Калтасах. Отец служил в органах МВД и по долгу службы ему приходилось менять места жительства. Мне повезло, что в разных школах рядом со мной были замечательные учителя, прекрасные люди, мастера своего дела, и это в немалой степени повлияло на выбор профессии. Моим кумиром был учитель русского языка и литературы в Бураевской школе Айрат Хамитович Кадырмухаметов. С детства у меня самым любимым занятием была ролевая игра в школу. После окончания Бураевской школы из нашего класса пять человек пошли учиться в педагогические вузы. Мы с подругой поступили в Бирский государственный педагогический институт. В 1989 году я окончила вуз и 20 лет проработала в школе№2 в Агидели. С 2009 года работаю в Новокабановской школе-интернате.

- Есть ли у Вас свои секреты профессионального мастерства? Как Вам удаётся «вырастить» высокобалльников на ЕГЭ?

- Я преподаю русский язык и литературу учащимся с 5 по 11 классы. С 5 класса я детей настраиваю на экзамены. Сразу предупреждаю: «Ребята, читаем выразительно. В 9 классе будет итоговое собеседование - это часть ОГЭ по русскому языку, без которой ученик не получит допуск к остальным экзаменам. Итоговое собеседование включает в себя выразительное чтение текста, пересказ текста своими словами. По итогам собеседования ученику ставят либо зачёт, либо незачёт». Также изначально я детей предупреждаю, что от оценок в аттестате будет зависеть их поступление в колледжи, а от баллов на ЕГЭ – в высшие учебные заведения. В этом году мой класс выпускной. Я у них классный руководитель с 8 класса. Так что готовимся к ЕГЭ. В прошлом учебном году моя ученица на ЕГЭ по русскому языку набрала 83 балла. В прежние годы были высокобалльники с 82 и 92 баллами. Надеюсь, в этом году у ребят тоже будут высокие баллы.

- Как заинтересовать современных подростков литературой, чтением, как оторвать их от гаджетов?

- Для этого на уроках литературы начинаю сама читать им произведение. Чтение вживую – самое действенное чтение. И ребята слушают, им становится интересно. Стараюсь вовлечь их в чтение, а для этого читаем по ролям. Включаем и фильмы, иногда отрывки. Мне нравятся старые чёрно-белые фильмы. Если вижу, что по какому-нибудь каналу будет демонстрироваться фильм автора, чьё произведение нам предстоит изучать, обязательно советую ученикам его посмотреть.

Секрет, как мне кажется, в том, чтобы найти произведение, которое будет интересно ребенку, а также создать вокруг него читающую среду. Если ребенок с малых лет будет видеть папу и маму с книгой, он тоже будет читать. Если друзья подростка будут увлечены литературой, он волей-неволей заинтересуется ей. Мы живём в сельской местности, но у нас прекрасные сельская и школьная библиотеки. И меня очень радует, что добрая половина наших учащихся любит читать. Кстати, меня родители бывших учеников благодарили за то, что привила их детям любовь к чтению.

- Какие книги Вы бы добавили в школьную программу?

- Мне нравятся программы советской школы. Те, книги, что мы читали. Я бы включила в школьную программу повесть Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Тимуровское движение актуально и сегодня. Вернула бы произведение Михаила Пришвина «Кладовая солнца». Сказка учит отвечать за свои поступки, доверять близким людям, любить животных и природу. Также она показывает, что жадность и гордость - не лучший выбор в отношениях между любящими людьми.

- В связи с чем вы могли бы сегодня в учёбе посочувствовать ученикам?
- Ученикам своим сочувствую - у них колоссальная перегруженность. Программа очень насыщенная. Например, на большое произведение даётся один час. Я тороплю детей, чтобы читали быстрее. Они, конечно, стараются везде успеть.

- Идеальный ученик для вас – какой он?

- Идеальный ученик – вовсе не значит, отличник, это ученик, которому всё интересно.  Если ребёнок любит ходить в школу, любит учиться. Он любознателен на уроке, ему есть что сказать, с чем не согласиться.

- Для кого существуют перемены: для ученика или для учителя?

- Точно не для учителя. За 10 минут перемены надо успеть заполнить электронный журнал, отчётность. С ностальгией вспоминаю, как раньше мы собирались с учителями в учительской. Мы успевали пообщаться на разные темы, поделиться рецептами, обновками похвастаться. Общения было больше. А сейчас каждый у себя в кабинете занят, старается всё успеть. А коллектив у нас очень хороший, сильные учителя. Наверное, поэтому в нашу школу из г.Агидель некоторые дети переходят учиться. «Реклама» от наших учеников идёт.

- Насколько Вы строго оцениваете детей? Идёте ли на уступки?

- Я требовательный учитель, но никогда не вредничаю.  Всегда иду навстречу, даю ученику возможность исправить оценку. Но поблажек не делаю. Например, при  проверке письменной работы исхожу из норм оценки. Сразу говорю ребятам, за сколько ошибок какая отметка.

- Согласны ли вы с утверждением: «Учитель учится всю жизнь»? 

-  На протяжении всей своей педагогической деятельности учитель должен повышать свою квалификацию, идти в ногу со временем. Готовясь к уроку, учитель познает что-то новое, когда меняются учебники или программы, учитель снова изучает и познает что-то новое. Каждый ребенок имеет свои индивидуальные особенности, поэтому к каждому ученику нужен индивидуальный подход и учитель использует определенные приемы, методы обучения, подбирает формы преподнесения изучаемого материала с учетом новых технологий обучения.

- Социальные сети – зло современной реальности?
- Социальные сети - это реальность, которую нельзя отрицать. Нет современного человека, который туда не заглядывает. Конечно, постоянно зависать в интернете – не есть хорошо. Но и польза соцсетей, несомненно, есть – в быстроте коммуникации, когда нужно решить какой-то срочный вопрос. Во всём важна мера, интернет не должен заменять реальность.

- Вы можете сказать, что занимаетесь любимым делом? Если не учителем, то кем себя видите?

- Очень люблю свою работу и не жалею о выборе.  Я считаю, что это моё призвание. Работа педагогом – это тот случай, когда ты должен четко понимать, что, наверное, это становится твоей жизнью. Это не работа в офисе с 9 утра до пяти вечера, когда ты выходишь и отключаешься. Здесь и дома, и в выходные всё равно на связи и с учениками, и с родителями. В моем случае работа – больше, чем работа. Я от своей работы получаю удовольствие. Если не учителем, то я, наверное, стала бы врачом.

- Какое у вас самое теплое воспоминание, связанное со школой, учениками?
- Достаточно трудно вспомнить какой-то определенный момент. Если говорить о моей учёбе в школе, то много интересных моментов вспоминается. Мы в походы ходили, и туристические поездки были в Казань, Ульяновск. До сих пор общаемся с одноклассниками и учителями. И теплые воспоминания, связанные с моими учениками, конечно, есть. Когда мы с ними готовим какое-нибудь творческое мероприятие (выставку, конкурс, литературную гостиную, акцию), то я чувствую их заинтересованность, вижу, как они переживают, стараются сделать всё наилучшим образом, всегда советуются со мной. Это приятно и греет душу.

- Как Вы видите свою профессию в будущем?

- Я считаю, никогда профессия учителя не уйдет на задний план. Живое общение не заменят дистанционное обучение и никакие роботы.  В школе ни один день не похож на другой. Школа – это ведь целая жизнь!